1) Wat doe je als leerkracht als je weet dat er gepest wordt?
2) Welke rol speelt religie in het pesten?
3) Wat kunnen de gevolgen zijn van pesten?
maandag 14 maart 2011
Onderzoeksvragen!
Op basis van de opdracht en de informatie die ik tot nu toe al heb gevonden heb ik de volgende onderzoeksvragen opgesteld.
2) Welke rol speelt religie in het pesten?
2) Welke rol speelt religie in het pesten?
Klasse Tv: Twee getuigenissen van slachtoffers.
In elke klas zit minstens 1 gepest kind. Leerkrachten en directie moeten tijdig ingrijpen.
Kobe, werd gepest in de lagere school en nog steeds in het secundair. Kobe wordt agressief gepest, door kinderen die fysiek sterker zijn sterker zijn dan hem. Hij kan zich niet verzetten tegen de pesters en krijgt weinig steun van andere leerlingen.
Hij neemt het pesten mee naar huis, hij gaat er mee slapen en staat er mee op. Zijn ouders zien hun zoon lijden maar weten niet wat ze er aan kunnen doen.
Tegen de leerkrachten zegt hij ook niets omdat hij vreest dat het probleem alleen maar erger gaat worden.
Lena, werd gepest sinds het tweede leerjaar. Ze was helemaal alleen op de speelplaats. De pesterijen gebeurden overal. In het vierde leerjaar werd het pesten het ergst, ze werd uitgesloten en ze deden heel achterbaks tegen haar en Lena voelde zich echt helemaal alleen op de wereld. Ze is van school veranderd en kwam terecht in een klas groep, waar ze wel aanvaard werd. Ze heeft haar oude klas een brief geschreven met de vraag waarom ze gepest werd, maar er is geen antwoord terug gekomen. Misschien was er geen speciale rede dat net Lena gepest werd, misschien was zei gewoon een willekeurig doelwit.
Guy Deboutte:
- -Pesters gaan gebruik maken van een soort machtsspel waarin ze iedereen rondom zich beïnvloeden en meeslepen.
- -De gepeste gaat stress en verdriet vertonen, deze gaat hevig beïnvloeden wat ze denken wat ze doen en wat ze voelen. Het pesten is dus een litteken dat hen voor het leven gaat tekenen. Weinig zelfvertrouwen, angst, onzekerheid en wantrouwen nemen ze door hun hele leven mee.
- -Je kan pesten ontdekken door verschillende indicaties.
Directe signale; er een vechtpartij is, kinderen die voortdurend alleen zijn in de klas en op de speelplaats, iemand die steeds bij incidenten betrokken is.
Indirecte signalen; een kind dat minder oplettend is, dat onzekerheid en angst laat zien. Ze kijken naar de grond en durven niet meer voor de groep komen.
- School moet de regel overtreding herstellen, en de schade moet hersteld worden bij het slachtoffer. Het is dus van groot belang om te communiceren.
In Basisschool De Spiegel wordt het pesten aangepakt door preventieve aanpak en goede communicatie. De kinderen pakken op de speelplaats zelf het pesten aan en werken zo zelf aan een pest-vrij schoolklimaat.
De leerlingen , de ouders en het hele leerkrachten korps werkt hier samen tegen het pesten.
Abonneren op:
Posts (Atom)